Media Pembelajaran Berbasis Komputer

1. Pengertian Komputer

Kata Komputer diambil dari bahasa Latin “Computare” yang berarti “menghitung” atau dalam bahasa Inggris “to compute”. Dengan demikian sesuai ejaan aslinya, komputer dapat diartikan sebagai alat hitung (Davis, 1981:4). Komputer adalah alat hitung elektronik yang dapat menerima, menyimpan, mengolah, menampilkan proses secara visual, dan menyajikan data, serta bekerja di bawah kendali program yang tersimpan di dalamnya (stored program).

Secara umum, komputer terdiri dari tiga bagian, yaitu perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), dan brainware. 

Perangkat keras adalah peralatan yang dapat dilihat dan disentuh misalnya Central Prosessing Unit (CPU), monitor, keyboard, mouse, printer, dan disket. Sedangkan perangkat lunak merupakan program-program yang dapat digunakan untuk mengoperasikan komputer. Brainware adalah manusia yang mempunyai keahlian khusus mengenai pengolahan data dengan komputer, misalnya sistem analis, programmer, dan operator.

Komputer pertama dengan peralatan elektromekanik adalah MARK I yang dikembangkan oleh IBM pada tahun 1937. Sekitar tahun 1946 dikembangkan komputer elektronik digital pertama yang disebut ENIAC (Electronic Numerator, Integrator, Analyzer, and Calculator). ENIAC mempunyai ukuran lebih dari 1.500 kaki persegi, memuat 18.000 tabung hampa, dan beratnya lebih dari 30 ton. Sedangkan kecepatan ENIAC adalah dapat melakukan 300 perhitungan tiap detik. Sekarang, ukuran komputer sudah jauh lebih kecil, lebih cepat, dan sangat banyak manfaatnya.

Pembelajaran Berbasis Komputer:

Perkembangan komputer dalam bidang pendidikan, khususnya dalam pembelajaran sebenarnya merupakan mata rantai dari sejarah teknologi pembelajaran. Sejarah teknologi pembelajaran ini sendiri merupakan kreasi berbagai ahli dalam bidang terkait, yang pada dasarnya ingin berupaya dalam mewujudkan ide-ide praktis dalam menerapkan prinsip didaktik, yaitu pembelajaran yang menekankan perbedaan individual baik dalam kemampuan maupun dalam kecepatan.

2. Macam - Macam Media Pembelajaran Berbasis Komputer

Adapun macam- macam media pembelajaran berbasis komputer terdiri dari:

1. Presentasi PowerPoint

Saat ini teknologi pada bidang rekayasa komputer menggantikan peranan alat presentasi pada masa sebelumnya. Penggunaan perangkat lunak perancang presentasi seperti Microsoft power point yang dikembangkan oleh Microsoft inc” yang mengembangkan banyak sekali jenis perangkat lunak untuk mendukung kepentingan tersebut. Kelebihan media ini adalah menggabungkan semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound di dalam persentasi power point sehingga dapat dibuat semenarik mungkin.

2. CD/Multimedia Pembelajaran Interaktif

Sifat media ini selain interaktif juga bersifat multi media terdapat unsur-unsur media secara lengkap yang meliputi: sound, animasi, video, teks dan grafis.

Macam-macam Model Multimedia Pembelajaran yaitu:

a. Model drill: Memberikan pengalaman belajar yang lebih kongkrit melalui penciptan tiruan-tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya.

b. Model Tutorial: menggunakan perangkat lunak berupa program komputer yang berisi materi pelajaran.

c. Model Simulasi: memberikan pengalaman belajar yang lebih kongkrit melalui penciptan tiruan-tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya.

d. Model Games: Model permainan ini dikembangkan berdasarkan atas “pembelajaran menyenangkan”, di mana peserta didik akan dihadapkan pada beberapa petunjuk dan aturan permainan.

3. Video Pembelajaran

Video pembelajaran terdiri dari:

a. Rekaman hasil aktivitas pembelajaran

b. Membimbing siswa untuk memahami sebuah materi melalui visualisasi

c. Prinsip yang hampir sama dengan nonton film.

d. Video dapat di buat sendiri atau download dari berbagai situs share video

e. Apabila memungkinkan disesuaikan dengan materi melalui proses editing

4. Internet

Adapun Macam-macam media berbasis internet yaitu: email, chatting, video/teleconference, blog, e-learning, web, dll

Tujuan penggunaan internet sebagai media pembelajaran berbasis komputer antara lain:

a. Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran mengkondisikan siswa untuk belajar secara mandiri

b. Siswa dapat mengakses secara dari berbagai perpustakaan, museum, database, dan mendapatkan sumber primer tentang berbagai peristiwa sejarah, biografi, rekaman, laporan, data statistik

c. Siswa dapat berperan sebagai seorang peneliti, menjadi seorang analis, tidak hanya konsumen informasi saja

3.Fungsi komputer dalam Pembelajaraan:

1. Dimungkinkan terjadinya distribusi pendidikan ke semua penjuru tanah air dan kapasitas daya tampung yang tidak terbatas karena tidak memerlukan ruang kelas.

2. Proses pembelajaran tidak terbatas oleh waktu seperti halnya tatap muka biasa.

3. Pembelajaran dapat memilih topik atau bahan ajar yang sesuai dengan keinginan dan kebutuhan masing-masing.

4. Lama waktu belajar juga tergantung pada kemampuan masing-masing pembelajar/siswa.

5. Adanya keakuratan dan kekinian materi pembelajaran.

6. Pembelajaran dapat dilakukan secara interaktif, sehingga menarik pembelajar/siswa; dan memungkinkan pihak berkepentingan (orang tua siswa maupun guru) dapat turut serta menyukseskan proses pembelajaran, dengan cara mengecek tugas-tugas yang dikerjakan siswa secara on-line.

4. Kelebihan dan kekurangan berbasis komputer :

Kelebihan

Heinich dkk. (1986) mengemukakan sejumlah kelebihan dan juga kelemahan yang ada pada komputer. Aplikasi komputer sebagai alat bantu proses belajar memberikan beberapa keuntungan antara lain:

Komputer memungkinkan siswa belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi yang ditanyangkan.

Penggunaan komputer dalam proses belajar membuat siswa dapat melakukan kontrol terhadap aktivitas belajarnya.

Penggunaan komputer dalam lembaga pendidikan memberikan keleluasaan terhadap siswa untuk menentukan kecepatan belajar dan memilih urutan kegiatan belajar sesuai dengan kebutuhan.

Kemampuan komputer untuk menayangkan kembali informasi yang diperlukan oleh pemakainya, yang diistilahkan dengan “kesabaran komputer”, dapat membantu siswa yang memiliki kecepatan belajar lambat. Dengan kata lain, komputer dapat menciptakan iklim belajar yang efektif bagi msiswa yang lambat (slow learner), tetapi juga dapat memacu efektivitas belajar bagi siswa yang lebih cepat (fast learner).

Disamping itu, komputer dapat diprogram agar mampu memberikan umpan balik terhadap hasil belajar dan memberikan pengukuhan (reinforcement) terhadap prestasi belajar siswa.

Dengan kemampuan komputer untuk merekam hasil belajar pemakainya (record keeping), komputer dapat diprogram untuk memeriksa dan memberikan skor hasil belajar secara otomatis.

Komputer juga dapat dirancang agar dapat memberikan preskripsi atau saran bagi siswa untuk melakukan kegiatan belajar tertentu.

Kelebihan komputer yang lain adalah kemampuan dalam mengintegrasikan komponen warna, musik dan animasi grafik (graphic animation).

Hal ini menyebabkan komputer mampu menyampaikan informasi dan pengetahu-an dengan tingkat realisme yang tinggi. Hal ini menyebabkan program komputer sering dijadikan sebagai sarana untuk melakukan kegiatan belajar yang bersifat simulasi. Lebih jauh, kapasitas memori yang dimiliki oleh komputer memungkinkan penggunanya menayangkan kembali hasil belajar yang telah dicapai sebelumnya. Hasil belajar sebelumnya ini dapat digunakan oleh siswa sebagai dasar pertimbangan untuk melakukan kegiatan belajar selanjutnya.

Keuntungan lain dari penggunaan komputer dalam proses belajar dapat meningkatkan hasil belajar dengan penggunaan waktu dan biaya yang relatif kecil. Contoh yang tepat untuk ini adalah program komputer simulasi untuk melakukan percobaan pada mata kuliah sains dan teknologi. Penggunaan program simulasi dapat mengurangi biaya bahan dan peralatan untuk melakukan percobaan.

Kekurangan

Selanjutnya Benny dan Tita (2000) memberi penjelasan. Disamping memiliki sejumlah kelebihan, komputer sebagai sarana komunikasi interaktif juga memiliki beberapa kelemahan. Kelemahan pertama adalah:

Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program komputer, terutama yang dirancang khusus untuk maksud pembelajaran.

Disamping itu, pengadaan, pemeliharaan, dan perawatan komputer yang meliputi perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak (software) memerlukan biaya yang relatif tinggi. Oleh karena itu pertimbangan biaya dan manfaat (cost benefit analysis) perlu dilakukan sebelum memutuskan untuk menggunakan komputer untuk keperluan pendidikan.

Masalah lain adalah compatability dan incompability antara hardware dan software. Penggunaan sebuah program komputer biasanya memerlukan perangkat keras dengan spesifikasi yang sesuai. Perangkat lunak sebuah komputer seringkali tidak dapat digunakan pada komputer yang spesifikasinya tidak sama.

Merancang dan memproduksi program pembelajaran yang berbasis komputer (computer based instruction) merupakan pekerjaan yang tidak mudah. Memproduksi program komputer merupakan kegiatan intensif yang memerlukan waktu banyak dan juga keahlian khusus.

sumber:

http://blog.uin-malang.ac.id/fityanku/pembelajaran-berbasis-komputer/

http://herlinimelianasari.blogspot.com/2012/12/media-pembelajaran.html

http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2010/07/16/media-pembelajaran-berbasis-komputer/.

http://k-youlia.blogspot.com/2012/10/pengembangan-media-berbasis-komputer.html

ppt dinasty mughal

ppt mughal

KINGDOM OF HEAVEN

Kingdom of heaven yang artinya kerajaan surga, dalam film ini menceritakan tentang sebuah perang, peranng disini untuk mengambil wilayah, wilayah tersebut adalah yarusalem karna yerusalem adalah tanah suci kerajaann hati nurani.

Hampir 100tahun sejak armada kristen dieropa menawan yerusalem, karena nerpa berada dibawah cengkraman penjajahan tuan tanah atau rakyat jelata lari tenah suci mengadu nasib atau mencari keselamataan. Seorang ksatria pulang mencari putranhya.

Balian, seorang pandai besi Perancis, ia dihantui oleh bunuh diri istrinya. Sekelompok Tentara Salib tiba, salah satunya memperkenalkan dirinya sebagai ayah Balian itu, Baron Godfrey dari Ibelin. Godfrey meminta Balian untuk kembali dengan dia ke Yerusalem. Balian menolak dan Tentara Salib pergi. saudara tiri balian, memerintahkan istri Balian yang dipenggal sebelum penguburan, praktek adat bagi orang yang bunuh diri. saudaranya mengambil kalung salib yang dipakai istrinya balian sebelum dia akan dimakamkan. Dalam keadaan marah balian membunuh saudaranya karena merasa banyak dosa akhirnya balian mengejar ayahnya,

dengan harapan mendapatkan pengampunan dan penebusan bagi dirinya dan istrinya di Yerusalem. Setelah ia mencapai Godfrey ada tentara yang mengakui dirinya keponakaan seolah-olah mau membawa balian padahal ia bermaksud membunuhnya beserta ayahnya karna ia berharap dapat mewarisi baron godfrey. Akirnya terjadi perkelahian dan serangan yang membuat ayah balian terkena panah di bagian perut. Bisa kita liat demi melindungi anaknya ia mengorbankan dirinya.

Ayahnya meminta balian untuk melayani Raja Yerusalem dan melindungi rakyat tak berdaya, setelah memberikan cincin dan pedang ayahnya pun meninggal, akirnya balian ke yerusalem tapi dalam perjannya kapal terbalik ditengah badai ia pun terdampar, namun ketika itu balian bertemu orang muslim dan satu budaknya mereka memperebutkan kuda dan akirnya tuan dari muslim terbunuh tp balian tidak membunuh budak tersebut malah meminta mengantarkannya ke yerusalem, setelah tiba balian memberikan kudanya kepada budak tersebut

Balian menjadi berkenalan dengan arena politik Yerusalem: si kusta Raja Baldwin IV, Tiberias Marsekal Yerusalem, adik Raja, Putri Sibylla, dan suaminya Guy de Lusignan, yang mendukung kegiatan anti-Muslim . Guy bermaksud untuk memerintah setelah kematian Baldwin dan berusaha untuk memancing perang yang akan memungkinkan dia untuk membuang umat Islam dan klaim Kerajaan untuk Kristen.

Guy dan rekan-konspirator, Raynald dari Châtillon, pembantaian perdagangan karavan muslim dengan bantuan Templar. Saladin, pemimpin pasukan Muslim, datang Sebuah pertempuran sengit, tapi satu sisi terjadi di mana ksatria Balian yang ditangkap Di kamp musuh, tapi ia tidak dibunuh karna ia bertemu dengan budak yang telah dia bebaskan Imad ad-Din,

belajar dari pengalamannya ia juga membebaskan balian, padahal sebenarnya ia adalah Kanselir Saladin, tapi itu tidak membuat ia membunuh balian lalu melepaskan Balian untuk masuk Kerak. Saladin tiba dengan pasukannya untuk mengepung Kerak, dan Raja Baldwin IV melakukan pendekatan dengan nya mungkin seperti musyawarah. Mereka menegosiasikan retret Muslim dan Baldwin bersumpah untuk menghukum Raynald. Akhirnya Baldwin pun menemui Raynald, memaksa dia untuk berlutut. Raynald grovels pun berlutut agar mendapatkan belas kasihan, lalu menyuruh Raynald utuk mencium tangannya yang sedang sakit setelah mencium tangannya raja baldwin lalu raja pun malah menamparnya berkaliu-kali, lalu raja terjatuh mungkiun karena ia sedang sakit.

Baldwin meminta Balian menikahi Sibylla, mengetahui mereka memiliki kasih sayang satu sama lain, tetapi Balian menolak pernikahan terjadi, dan Guy harus dibunuh. Setelah Baldwin meninggal, Sibylla menjadi ratu dan anaknya atau keponakan raja menjadi raja yerusalem tapi tak lama sibylla membunuh anaknya sendiri karena mengetahui anaknya memiliki sebuah penyakit pada akhirnya guy diangkat menjadi raja yerusalem. Guy pun melepaskan Raynald, memintanya untuk memberinya perang, Raynald pun membunuh umat muslim dan membunuh adiknya saladin lalu saladin pun mengirim utusan untuk meminta mengembalikan tubuh adiknya saladin tapi utusan tersebut malah dipenggal. Guy mengirimkan tiga Templar untuk membunuh Balian, karena ia adalah suara yang paling nyaring menentang perang, meskipun Balian bertahan percobaan pembunuhan.

perang pun akhirnya disepakati "karena kehendak Allah". Pasukan Shalahuddin menyerang Tentara Salib dan dalam pertempuran berikutnya Tentara Salib yang dimusnahkan. Pertempuan pun berlangsung 3 hari, semangat kstria balian yang mempertahankan penduduk dan rakyatnya tapi sekalipun demikian tembok pertahyan semakin melemah pasukan muslim pun memasuki kerajaa yerusalem pertempuran berlangsun koran pun berjatuhan sampai pada akirnya. Guy dan Raynald ditangkap, Saladin mengeksekusi Raynald dan kemudian pawai ke Yerusalem,

terkesan dengan keberanian orang-orang Kristen khususnya balian, saladin pun menawarkan kesepakatan dengan catatan yerusalam jatuh ke tangan saladin dan saladin tidak akan menyakiti rakyat kristen bahkan saladin menawarkan penduduk aman dalam perjalanan untuk tanah Kristen.

rakyat kristenpun berbaris berjalan melewati gurun, balian menemukan sibylla sedang berjalan bersama penduduk yang lainnya sibylla mengklaim dirinya sudah bukan ratu lagi. Setelah kembali ke desanya Balian di Perancis, Inggris mencari ksatria Balian, untuk pembela Yerusalem. Tapi Balian mengaku bahwa ia adalah pandai besi, dan orang memimpin ksatria mengidentifikasikan dirinya sebagai Raja Richard I dari Inggris, dan mereka memulai Perang Salib baru untuk merebut kembali Yerusalem. Balian menjawab bahwa ia hanyalah seorang pandai besi, dan kemudian pasukan itu pergi. Balian bergabung dengan Sibylla, dan melewati makam istri Balian, mereka naik menuju kehidupan baru bersama-sama.

Banyak hal-hal fositip yang bisa kita ambil misalnya ksatria balian iqa tidak serakah ia hanya menginginkan kedamaian dan kesejatraan rakyatnya bukan peperangan, pertumpahan darah dan korban berjatuhan. Ia bilang kepada sibylla bahwa kerajaannya dan kakaknnya ada di hati takan tergantikan kata-kata itu membuat sibylla meneteskan air mata.

ppt plato

ppt plato

MENGANALISIS FILM 300

Film ini menceritakan tentang tentang seorang raja yg tinggal diyunani kota kecil bernama Spatra. Raja tersebut bernama Leonidas, Leonidas mempunyai ratu yang sangat cantik bernama ratu gorgo dan memiliki seorang putra.

Film ini menceritakan sebuah pertempuran.
Bertempuran bermula ketika ada seorang utusan Persia tiba di gerbang Sparta, menuntut penyerahan Sparta ke Raja Xerxes. Menanggapi permintaan ini, Leonidas mendangan utusan ke dalam sumur besar. Leonindas tau bahwa hal ini akan memicu serangan Persia, Leonidas mengunjungi Ephors-kuno seoran imam kusta sarat yang berkat dia butuhkan sebelum Dewan Spartan akan mengotorisasi pergi berperang.

 Dia mengusulkan mereka mengusir Persia numerik unggul dengan menggunakan medan Thermopylae (Hot Gates) dan menyalurkan Persia menjadi lulus sempit di antara batu-batu dan laut. Para Ephors berkonsultasi dengan Oracle, yang dekrit Sparta yang tidak harus pergi berperang selama festival Carnea agama mereka. Sebagai Leonidas berangkat, dua agen Xerxes muncul-salah satu dari mereka, Theron, Spartan-yang menyuap Ephors dengan selir dan uang.

Leonidas tetap merencanakan peperangan, dengan hanya 300 tentara, yang dia sebut penjaga pribadinya untuk menghindari perlu persetujuan dewan. Meskipun ia menganggap misi tersebut sebagai bunuh diri, ia berharap pengorbanan akan memacu dewan untuk bersatu melawan Persia. Dalam perjalanan ke Thermopylae, Arcadians bergabung dengan Spartan. Pada Thermopylae mereka membangun dinding mengundang Persia mendekat. Sebagai konstruksi berlangsung, Leonidas bertemu Ephialtes, Spartan bungkuk di pengasingan yang orang tuanya melarikan diri untuk menghindarkannya pembunuhan bayi tertentu. Ingin menebus nama ayahnya, Ephialtes meminta untuk bergabung melawan pasukan persia, ia memperingatkan Leonidas jalan rahasia Persia bisa digunakan untuk mengepung dan mengelilingi mereka. Meskipun Leonidas bersimpati dengan Ephialtes tapi leonindas tidak mengizinkan untuk ikut berperang karena Ephialtes tidak dapat benar memegang perisai ini akan membahayakan formasi phalanx Spartan '.

Sebelum pertempuran, Kapten Persia menuntut bahwa Spartan meletakkan senjata mereka. Leonidas menolak, dan dengan formasi phalanx erat-merajut mereka, Spartan menggunakan medan sempit untuk berulang kali penolakan tentara Persia maju. Xerxes pribadi pembicaraa-pembicaraan dengan Leonidas, menawarkan kekayaan dan kekuasaan dalam pertukaran untuk loyalitas dan penyerahannya. Leonidas tidak terlena, dan Xerxes mengirim penjaga elit nya, Dewa tangguh, untuk menyerang, tetapi Spartan berhasil melawan mereka mereka, dan banyak yg menderita beberapa korban dari mereka sendiri. Xerxes kemudian mengirimkan sejumlah senjata eksotis di Spartan, termasuk bom bubuk hitam dan gajah perang, tetapi semua serangan ini gagal. Selama serangan ini, Astinos dibunuh, yang mendorong ayahnya Kapten Artemis menjadi marah.

Ephialtes cacat ke Persia dan menginformasikan mereka tentang jalan rahasia. Ketika mereka menyadari pengkhianatan Ephialtes, para Arcadians mundur, dan Leonidas meminta Dilios untuk kembali ke Sparta untuk memberitahu Dewan pengorbanan mereka. Meskipun Dilios baru saja terluka mata kirinya dalam pertempuran, dia masih cocok untuk pertempuran, tetapi Leonidas memutuskan untuk menggunakan karunia Dilios untuk mendongeng untuk menarik dewan Spartan. Meskipun enggan untuk meninggalkan saudara-saudaranya di belakang,

Di Sparta, Ratu Gorgo (istri Leonidas ') setuju untuk melakukan hubungan seksual dengan Theron, sebelumnya dia menjanjikan bantuan dalam membujuk dewan Sparta untuk mengirimkan bala bantuan ke Leonidas. Namun, pada saat berkumpul dengan para dewan Dewan, Theron malah mengkhianati Ratu dengan menuduh melakukan perzinahan, mendorong anggota dewan menangis di kemarahan dan Gorgo membunuhnya karena marah. Para xiphos yang Gorgo digunakan untuk membunuh Theron menembus dompetnya, menumpahkan koin Persia dari jubahnya, mengungkapkan perannya sebagai pengkhianat, dan Dewan setuju untuk bersatu melawan Persia.

Di Thermopylae, Persia menggunakan jalur kambing untuk mengepung Spartan. Umum Xerxes menuntut mereka menyerah, lagi menawarkan Leonidas judul dan prestise. Leonidas tampaknya busur dalam pengajuan, memungkinkan Stelios untuk melompat di atasnya dan membunuh umum sebagai gantinya. Furious, perintah Xerxes pasukannya untuk menyerang. Leonidas naik dan melemparkan tombaknya Xerxes, memotong Raja di pipi, sehingga memenuhi janji sebelumnya untuk "membuat berdarah Raja". Tampak terganggu oleh pengingat ini kematian-Nya, Xerxes menonton sebagai rentetan besar panah membunuh semua Spartan. Beberapa saat sebelum kematiannya, Leonidas janji cinta abadi untuk Gorgo.

• Yang bisa kita ambil dalam film 300, adalah sebuah pengorbanan dan perjuangan, disaat leonidas perperang menghadapi 300.000 pasukan yunani demi kota spatra dan penduduk rela mengorbankan nyawanya sendiri, bahkan ada salah satu prajurit spatra yang mati disebelah raja karna baginya adalah sebuah kehormatan bisa kita liat betapa mengabdinya prajurit itu pada raja dan kota sparta, sementara disparta Ratu Gorgo mencoba untuk menggalang dukungan di Sparta untuk suaminya, dan mengorbankan tubuhnya untuk memenuhi permintan dari theron (penghianat) betapa pedulinya ratu gorgo pada raja leonidas, dan banyak nilai yang bisa diambil dari film tersebut seorang raja yang kuat, gagah berani, pantang menyerah dan tidak mengenal rasa takut, itulah nilai positif yang dapat diambil tapi ada juga ada nilai yang tidak seharusnya di tiru seperti tayangan vulgar, penyiksaan dan kekejaman.

KELILING KOTU ( jakarta )

Pada tanggal 5 mei saya dan teman satu kelas beserta dosen melakukan perjalanan ke KOTU tua atau bahasa gaulnya KOTU cuuy, perjalanan dilakukan untuk menganti uas so.. ngga ada uts di kelas dengan selembar kertas melainkan uts di lapangan ? Dengan cara mengunjungi museum-museum di sekitar KOTU seperti ke museum Bank Indonesia, museum Bank Mandiri, museum Fatahilah, museum Keramik dan yang terahir museum wayang.

Aduh cin rempong deh kita mulai aja yu.. ketopik utama..he

pada pukul 04:45 saya bangun huuaaammmm.....setelah saya bangun saya membangun kan tiga teman saya yang masih tertidur lalu mengajak mereka bergegas karana waktu sudah pagi hal pertama yang saya lakukan adalah sikat gigi, dilanjutkan mengambil air wudhu untuk menjalan kan kewajiban, setelah selesai sayapun mandi mereka mengantri ,..haha tau rasa kebluk sih ..Upss maaf kidding ,,, saya dan teman-bersiap pakai baju+celana dan??? Biasa cwe make up dulu sebelum bepergian lalu setelah itu pke kerudung ,. Wew cewe emang bener-bener rempong ciiin termasuk saya,..☺hehe tapi itu tidak memuat saya dan teman-teman terlambat ko,

So sampai pada akhirnya saya dan teman-teman sampai distasiun jam 05:30 saya dan 3 teman saya ternyat sampai duluan dari teman sekelas lainnya dan akirnya harus menunggu yang lainnya, hmm... :( ‍setelah semua berkumpul akirnya menaiki kereta rangkas jaya, lalu mencari tempat duduk.. sayapun duduk lama-kelamaan tertidur.

Sesampai nya di tanah abang sayapun turun dari kreta lalu berjalan mencari angkot untuk mengantar saya dan teman-teman kekotu seperti biasa dalam perjalan menuju KOTU saya dan teman-teman mengobrol dan bercanda tak sadar kita pun sampai dikotu, sesampainya dikotu sayapun dan teman-teman berkumpul,

tempat yang saya kunjungi pertama adalah museum BI (Bank indonesia) di dalam museum indonesia terdapat Sarana dan prasarana yang disajikan dalam museum pun cukup membantu para pengunjung. Saya menyaksikan sejarah Bank Indonesia lewat tayangan film di layar lebar LCD. Kalau informasi yang disajikan secara manual belum cukup, dapat juga menyentuh tombol-tombol yang tertera di layar monitor LCD berukuran kecil cukup dengan sentuhan jari. Secara teknologi, Museum Bank Indonesia sudah cukup memadai.

Banyak hal yang saya liat disana, benda-benda koleksi museum, koleksi mata uang, dan setiap ruangan terdapat lembar-lembaran yang berisikan tulisan pokonya masih bayak lagi saya pun sampai lupa..,,

Yang kedua mengunjungi museum bank mandiri.

Di dalam musium ini terdapat ruangan berarsitektur eropa dari lantai, kaca dll, bukan hanya bangunan terdapat juga benda-benda seperti mesin ketikan, kalkulator dan sistem pembayaran, ada notulen ada tempat mengantri tiket, ada kasir dan diperagakan seperti nyata dengan ilustrasi patung yang seakan-akan mirip dengan yang asli.

Yang ketiga mengunjungi

musium fatahilah dimusiudam ini terdapat Arsitektur bangunannya bergaya abad ke-17 bergaya neoklasik dengan tiga lantai dengan cat kuning tanah, kusen pintu dan jendela dari kayu jati berwarna hijau tua. Bagian atap utama memiliki penunjuk arah mata angin.

Museum ini memiliki luas lebih dari 1.300 meter persegi. Pekarangan dengan susunan konblok, dan sebuah kolam dihiasi beberapa pohon tua.

Plang Peringatan Pembangunan Museum Fatahillah yang dahulunya adalah Balai Kota.

Objek-objek yang dapat ditemui di museum ini antara lain perjalanan sejarah Jakarta, replika peninggalan masa Tarumanegara dan Pajajaran, hasil penggalian arkeologi di Jakarta, mebel antik mulai dari abad ke-17 sampai 19, yang merupakan perpaduan dari gaya Eropa, Republik Rakyat Cina, dan Indonesia. Juga ada keramik, gerabah, dan batu prasasti. Koleksi-koleksi ini terdapat di berbagai ruang, seperti Ruang Prasejarah Jakarta, Ruang Tarumanegara, Ruang Jayakarta, Ruang Fatahillah, Ruang Sultan Agung, dan Ruang MH Thamrin.Terdapat juga berbagai koleksi tentang kebudayaan Betawi, numismatik, dan becak. Bahkan kini juga diletakkan patung Dewa Hermes (menurut mitologi Yunani, merupakan dewa keberuntungan dan perlindungan bagi kaum pedagang) yang tadinya terletak di perempatan Harmoni dan meriam Si Jagur yang dianggap mempunyai kekuatan magis. Selain itu, di Museum Fatahillah juga terdapat bekas penjara bawah tanah yang dulu sempat digunakan pada zaman penjajahan Belanda.

Yang keempat saya mengunjungi musium keramik

museum ini menyajikan koleksi dari hasil karya seniman-seniman Indonesia sejak kurun waktu 1800-an hingga saat sekarang.

Koleksi Seni Lukis Indonesia dibagi menjadi beberapa ruangan berdasarkan periodisasi yaitu:

• Ruang Masa Raden Saleh (karya-karya periode 1880 - 1890) 
• Ruang Masa Hindia Jelita (karya-karya periode 1920-an) 
• Ruang Persagi (karya-karya periode 1930-an) 
• Ruang Masa Pendudukan Jepang (karya-karya periode 1942 - 1945) 
• Ruang Pendirian Sanggar (karya-karya periode 1945 - 1950) 
• Ruang Sekitar Kelahiran Akademis Realisme (karya-karya periode 1950-an) 
• Ruang Seni Rupa Baru Indonesia (karya-karya periode 1960 - sekarang) 

Untuk Koleksi seni rupa menampilkan patung-patung sepeti Totem Asmat dan lain-lain.

Sedangkan koleksi keramik menampilkan keramik dari beberapa daerah Indonesia dan seni kreatif kontemporer. Selain itu ada juga koleksi keramik dari mancanegara seperti keramik dari Tiongkok, Thailand, Vietnam, Jepang dan Eropa dari abad 16 sampai dengan awal abad 20.

Dan yang terahir mengunjungi musium wayang

saya saat masuk terlebih dahulu membeli tiket, karna saya mahasiswa saya mendapat potongan harga dari harga biasa, sayapun memasuki musium yang pertamakali saya masuk saya langsung melihat wayang, wayang,..dan wayang yg dipajang, lalu sayapun berjalan kedalam...

Setelah berkeling di dalam museum wayang sayapun keluar, setelah itu saya dan teman-teman berkumpul kembali untuk berdiskusi tentang perjalanan yang sudah dilewati, waktu sudah sore akhirnya saya dan teman-teman begegas ke jalan raya mencari angkot ketanah abang, sayapun menaiki angkot setelah beberapa menit akirnya sampai pada tujuan, yaitu tanah abang sesampainya distasiun ditanah abang langsung menunggu kereta untuk pulang kerangkas.

Setelah lama perjalanan akirnya sampai dirangkas dan masing-masing pulang menuju tempat tujuan.. hah !! hari yang melelahkan sekaligus menyenangkan :)

catatan perjalanan keliling rangkas

Pada hari minggu tgl 12 mei, saya melakkukan perjalanan/ berkeliling rangkas wew aku jadi sibolang sehari,.hehe 

Pasalnya perjalanan dilakukan untuk mengganti uts karna uts asia selatan tidak dilakukan dikelas melainkan tejun lapangan alias keliling rangkasbitung sekalipun jalan kaki dan cuaca tidak menentu tapi sangat menyenangkan sekalipun cape bed (bangetttt).

Cerita dimulai, saat saya terbangun pukul: 05.00 pada saat itu saya tiba-tiba terbangun lalu saya pun melihat jam ternyata sudah jam 04:45.an saya pun begegas untuk melakukan kewajiban.

Pada pukul 07:00 saya berangkat kekampus saya pikir sudah ada orang atau teman-teman saya tetapi saya saya berdua bersama teman akhirnya menunggu sampai pada akhirnya mereka datang dan berkumpul tak lama kemudian perjalanan pun dimulai. Saya dan teman-teman lainya berjalan kaki sepanjang perjalan saya mengobrol tak lama kemudian saya melewati pasar tengah keramaian pasar saya melihat sejumlah transaksi dipasar antara penjual dan pembeli malum namanya juga pasar pasti banyak transaksi didalamnya, sepenjang perjalan saya melewati greja dan vihara yang berasitekturkan cina berjalan terus lalu sejenak mampir duduk sebentar di jembatan dua, lalu setelah itu meneruskan perjalanan arah jln.multatuli berjan terus sepanjang jalan singgah lagi sebentar dirumah dinas PJKA seperti biasa saya dan teman-teman melakukan berphoto-photo dan saya bertanya kepada pemilik rumah Cuma sebentar tapi saya lupa bertanya soal namanya bapak itu hanya bilang “kemeren juga banyak yang berkunjung kesini, rumah ini bersejarah dan saya mendiaminya tapi tidak boleh merubah arsitekturnya/bangunanya, setelah itu berpamitan dan pergi, berjalan kembali dan singgah lagi sejenak di greja St.maria lalu setelah itu melewati gedung juang , berjalan lagi sampai pada akhirnya dudu sebentar didepan LP, setelah lumayan lama beristirahat sayapun kembali melakukan perjalanan dan sesampainya dirumah sakit ajidarmo sayapun masuk untuk melihat bekas kediaman residen Edward dawes deker ‘multatuli’ tempatnya sih tersembunyi pasalnya berada didalam rumah sakit berjalan lagi setelah singgah sesaat saya pun melanjutkan perjalanaan menuju alun-alun seperti sebelumnya, dialun-alun sayapun duduk sejenak bersama teman yang lainnya setelah itu berjalan kembali melewati kantor DPR dan berhenti didepankantor bupati untuk meminta izin kepada satpam didepan untuk memasuki kantor bupati lalu sayapun masuk kedalamcukup lama didalam karena tepatnya luas banyak hal yang saya temukan seperti pendopo, kantor multatuli dll. Setelah itu berdalan dan berkumpul lagi dipendopo untuk mengevaluasi perjalanan setelah selesai akirnya melanjutkan perjalan kembali melewati menara air, berjalan melemati kodim dan bangunan bekas perkebunan kelapa sawit dan melanjutkan menuju stsasiun rangkasbitung dan pulang berkumpul dikampus.